Magyar oktatáshoz ötletek

Kellene egy oktatásreform, mert a mostani rendszernek direkt a hülyítés a célja. 

Például Japánban a tanulók maguk takarítják az iskolát,
aoianime.hu: Japán iskola kategória

Ha lenne iskolai kertészet, megtapasztalnák a kétkezi ÉRTELMES munkát, stb....
http://www.iskolakertekert.hu/

További ötletek? 

Szatyor bevásárló közösség

Szatyor bevásárló közösség

A közös bevásárlás lényege, hogy 50-70 km átmérőjű körön belül szervezik össze a fogyasztókat és termelőket.
A vásárlók pár nappal előre jelzik az igényüket, így amikor megérkezik:

1. Friss terméket kap
2. Pont annyit kap, amennyire szüksége van
3. Az ára kedvező, mert minimalizált az árrés
4. A kereskedő a direkt marketinges árat kapja
5. A kereskedő nem termel fölösleget, mert tudja mikorra mennyit kell szállítania
6. Nem kellenek fölösleges tartósítószerek
7. Közvetlen kapcsolat lehetséges a termelő és fogyasztó közözz a legjobb termék érdekében
8. Nincs raktározási költség, a szállítás is optimális

A magyar honlap: http://szatyor.org/

Alternatív Gazdasági Lexikon bejegyzése a Szatyor Közösségnek

Közösségi önsegítő gazdasági rendszerek leírása

szakirodalom lista

közösségi önsegítő rendszerek
http://www.vedegylet.hu/doc/korwebre.pdf
Kiadja: Védegylet, www.vedegylet.hu 2009. május 16 oldalas
Készítette: Andacs Noémi, Istvánffy András, Tracey Wheatley, Thurzó Zsuzsanna, Vida Viktor
Design: Kiss Maja
Külön köszönet a kiadványhoz nyújtott segítségért: Almássy Tamásnak (Talentum kör),
Deák Adriennek (Gang csapat), Horváth Csongornak (Tatabánya Klímakör),
Király Zsuzsának (Energia Klub), Nagy Ildikónak (Pilis Klímakör), Pintér Sándornak (Pilis
Klímakör) Szabadkai Andreának (SZÖVET), Van der Lek Danielnek (Habitat for Humanity),
dr. Szalay Zsuzsannának (Corvinus Egyetem)


KÖR KÉZIKÖNYV azoknak, akik önsegítő csoportot akarnak létrehozni, vagy ilyenben tevékenykednek
Készült: a magyarországi KÖR csoportok részére
http://www.slideshare.net/helyipenz/pnzhelyettest-ii-kzssgi-nsegt-rendszer-kr-kziknyv-pnzgyileg-nsegt-csoportoknak-szendr-szupi-jzsef vagy
http://artima.hu/customer/kor/kor_kezikonyv_v2.pdf
70 oldal terjedelmű
Kiadói megjegyzések: KÖR Fejlesztő Csoport Nonprofit Humán Szolgáltatók Országos Szövetsége1145 Budapest, Amerikai út 96. http://www.anhsh.mgx.hu
A fordítás Cseri Péter és Izsák Norbert munkája A munkában részt vettek: Cseri Péter Horváth Árpád Izsák Norbert és Izsák Éva Kerek Melinda Sallai Nóra Szendrő Szupi József Szőke László Tolner Katalin Tóth Ferenc és Tóth Ferencné Tóth Mária Törkenczy Tibor Vass Zoltán Verebélyi Erika Ezen kívül köszönettel tartozunk a következő személyeknek és intézményeknek, akik ötleteikkel és javaslataikkal hozzájárultak munkánkhoz: Ben Barker (Community Enterprises and Lets Bristol) Dave Williams (LIFT Limited) Gilly Burke (North-London Lets) Jan Willie (Trend Monitor) Jerry Corcoran (Liverpool Lets) Liz Shephard (LETSLink UK) Nigel Leach (Lets Solutions Worcester) Peter North (South Bank University) Stephen Knight (Manchester Lets) Theresa Aldridge (Stroud Lets)
Készült: 1999. október 3. A szerzői jogokról való lemondás: Közösségekért dolgozó szervezetek bátran sokszorosíthatják vagy felhasználhatják e kiadvány bármely ábráját vagy egyéb részeit KÖR csoportjuk létrehozatalához, támogatásához vagy azok fejlesztésének segítéséhez.

Lakatos László honlapján lévő írásai:
LETSystem A Helyi Cserekereskedelmi Rendszer Általános bemutató
LETSYSTEM kézikönyv
Részletes leírás, text formátumban.

Nagy Gábor 1992: Kamatozó szívességek



Linder Bálint írásai:
Közösségi önsegítő rendszerek - Kell egy csapat
Magyar Narancs XXI. évf. 29. szám - 2009-07-16, Öngondoskodás melléklet
http://www.vedegylet.hu/modules.php?name=News&file=article&sid=1068

folytatás következik :)

Jobb kommunikálni, mint büntetn

forrás: Index.hu

Számítógépes mikrovilágokban folytatott kutatások kimutatták, hogy bizonyos feltételek mellett kialakuló önszerveződő csoportok képesek hatékonyan kezelni közösségi forrásainkat: erdőket, halastavakat, vízrendszert, sávszélességet.

Az Arizonai Állami Egyetem (ASU) Emberi Evolúció és Társadalmi Változás Iskolájának kutatói, az Indiana Egyetem részvételével speciálisan tervezett számítógépes szimulációs játékokkal kísérleteztek. Komoly bírságokat, kommunikációt és a kettő kombinációját ugyanúgy tesztelték, mint azokat az időszakokat, amikor büntetés és kommunikáció egyaránt meg volt tiltva. A két egyetem négyszáznál több hallgatójának részvételével végzett kísérletek kimutatták, mely változók növelik az együttműködés szintjét.

Játékszabályok

Az egyikben diákok meghatározott ideig tartó számítógépes játékot szimultán játszottak egy laboratóriumban. Elszigetelt fülkében ültek, mindegyiküknek volt saját avatárja. Színes jelek, pontok formájában megjelenített erőforrásokat kellett különleges környezetben gyűjteniük a többi résztvevővel együtt.

Ha túl gyorsak, kimerülnek a források, vége a játéknak. Ha fenntartható módon teszik, a jelek regenerálódnak, még több takarítható be belőlük, növekszik a játékos pontjainak száma. Minél több a pont, annál több valódi dollárt kap a végén. A tényleges pénz bevezetése egyértelműen azt a célt szolgálta, hogy a résztvevők komolyan vegyék a játékot.

A jó teljesítményhez egyrészt saját teljesítményüket kell folyamatosan monitorozniuk, másrészt tisztában kell lenniük azzal, hogy mit tesznek a többiek. Egyes esetekben megengedett a csetszobákon keresztüli kommunikáció: stratégiák egyeztetésére, a források helyszínére vonatkozó döntések meghozására, jelek begyűjtésére. Azt is ők határozzák meg, hogy hoznak-e a komoly bírságokat a források a csoport valamelyik tagja általi túlzott használatáért, és mikor, milyen esetekben büntetnek egy-egy játékost.

Érdekes eredmények

A kísérletek során bevezették az idő- és térbeli dinamikát is – kifejezetten azzal a céllal, hogy a kutatók pontos képet alkossanak, értékelhessék a két kritikus változót. A tér- és időkomponens komplexitása jól illusztrálta, hogy az erőforráskészletek feletti erőteljesebb irányítás nem minden esetben eredményez jobb betakarítást. Ez az észrevétel ellentétes a közös erőforrások kezelésére vonatkozó klasszikus és világszerte alkalmazott megközelítéssel.

Ha a résztvevők nem kommunikáltak, túltermeltek, és kimerítették a lehetőségeket. Amikor nyíltan és koordináltan együttműködtek, gyorsan megegyeztek a mikéntben és a szabályokban, sokkal jobban teljesítettek, sőt, miután már nem érintkeztek egymással (az addigi közös munka utóhatásaként), változatlanul olajozottan működött a gépezet. Súlyos bírságok kiszabása viszont egyáltalán nem javított az outputon. (Az együttműködés csak egy esetben nem funkcionált, amikor a csoport néhány tagja nem tudott dűlőre jutni a többiekkel a szabályokat illetően.)

Játékok a fenntartható fejlődésért

A kutatás során sokkal komplexebb környezetben és feltételek mellett mérték fel közjószágok és erőforrások menedzselését, mint a hasonló jellegű korábbi próbálkozások. A játékokat helyszíni felmérések, vizsgálatok tanulságait felhasználva dolgozták ki, s múltbeli példákkal összehasonlítva, realisztikusabb környezetet, feltételeket teremtettek bennük (és általuk), amelyek kifejezetten hasznosnak bizonyultak egyének komplexitás-kezelésének és a forráskimerítés (túlhasználat) kísértésének felmérésére.

A következő lépés a szimulációs játékok oktatási célú átalakítása cseppet sem meglepő, hiszen általános trendhez, játékvilágok és tanulás összekombinálásához kapcsolódik.

„Bízom benne, hogy eljutnak a következő generációig, és használatuk során mindenki jobban elgondolkodik az egyre súlyosabb társadalmi-ökológiai problémákon, s egyben megtanulják, miként kezeljük fenntartható módon a rendelkezésre álló erőforrásokat” – nyilatkozta Allen Lee, az ASU egyik kutatója. – „Fantasztikus lenne, ha nemcsak a szórakozást szolgálnák, hanem a játékok során szerzett tapasztalat cselekvésig vezetné a felhasználókat.”

Fesztivál az Ajándék gazdaság elvei szerint: Burning Man

40-50 ezer ember megy el minden évben, az előadók:. Madonna, Sting, stb.



http://hvg.hu/kultura/20090825_vilag_legdurvabb_fesztivalja_Burning_Man.aspx magyarul

http://en.wikipedia.org/wiki/Burning_Man  angolul

Most csak idetettem, majd bővítem, de a linkek magukért beszélnek

Minden madár repülhet

A videóhoz tartozó szlogen: Minden madár repülhet - te kinek az életét változtatod meg?

Angol gyakorlás haladóknak

Mindenkinek, aki a középfokúnál magasabb szintre szeretne jutni az angolban, javaslom a következő oldalt:

Better English Lessons

Több csoportban tematizálva vannak feladatok, így könnyű a témaválasztása, a példák után pedig olyan feladatok vannak, amik a látványelemekkel segítik a memorizálást.

Pearson és Caroline Brown készítették, ingyenesen használhatóak.

Ezúton is köszönet az önzetlenségükért :)

Ne ítélj elsőre

Humoros kisfilm, angolul feliratozva.

Internetes Tartalomszolgáltatás

Egyszerű internetezőként hasznos lehet egyszer átolvasni a Netikettet, mivel az Internet egy közösségként felfogható kommunikációs színhely. Ez itt található: MEK: Magyar Netikett
Egyébként minden internetes szabályozást ajánlás formájában fogamaznak meg, a netikett kódja ebben a listában az RFC 1855-ös.

Aki viszont weblapokat is üzemeltet, az pedig ezt nézheti át:

Tartalomszolgáltatási Kódex (.doc)

ami a Magyar Tartalomszolgáltatók Egyesületének a tartalomszolgáltatásra vonatkozó működési, etikai és eljárási szabályzata.

Történet az anyaságról

Egy nőtől, aki éppen a jogosítványát akarta megújítani a megyei hivatalban, a hivatalnok hölgy megkérdezte, hogy mi a foglalkozása.
A nő hezitált, nem tudta, hogyan határozza meg a munkáját.
- Úgy értem, - magyarázta a hivatalnok - van munkája, vagy csak egy...?
- Persze, hogy van munkám! - csattant fel a nő - Anya vagyok.
- Az anyaság nem számít foglalkozásnak, a háztartásbeli a megfelelő szó! - hangsúlyozta a hivatalnok.

Egészen addig a napig nem is jutott eszembe a történet, amíg egyszer csak ugyanebbe a szituációba nem kerültem a polgármesteri hivatalban. A hivatalnok láthatóan egy karrierista hölgy volt, kiegyensúlyozott, hatékony és megszállottja az olyan fontosnak hangzó címeknek, mint: "Hivatali Vallató" vagy "Városi Nyilvántartó".
- Mi a foglalkozása? - kérdezte.
Hogy mi késztetett rá, hogy ezt válaszoljam, nem tudom. Csak úgy kibuktak belőlem a szavak:
- Tudományos munkatárs vagyok a gyermekfejlődés és emberi kapcsolatok területén.
A hivatalnok megdermedt, a golyóstoll megállt a kezében és úgy nézett rám, mint aki rosszul hall. Megismételtem lassan, kihangsúlyozva a fontos szavakat. Majd csodálattal néztem, amint a kijelentésemet fekete nyomtatott betűkkel a hivatalos nyomtatványra írta.
- Megkérdezhetem, - kezdte a hivatalnok érdeklődéssel - Pontosan mit csinál ezen a területen?
Hűvösen, minden izgatottság nélkül a hangomban, hallottam magam válaszolni:
- Továbbképző kutatómunkát végzek, laboratóriumban és terepen, (általában úgy mondom, a házban és a házon kívül). A főnökömnek dolgozom, (az Úrnak elsősorban, aztán az egész családnak), szereztem már négy elismerést (mind lány). Természetesen ez a munka az egyik legelhivatottabb a földön, (akar valaki ellentmondani?) és gyakran napi 14 órát dolgozom (a 24 közelebb áll a valósághoz). De a munkám több kihívást tartogat, mint a legtöbb átlagos karrier, és az elismerés sokkal kielégítőbb, mint pusztán a pénz.''

A hivatalnok egyre növekvő elismeréssel töltötte ki a nyomtatványomat, felállt és személyesen kísért az ajtóhoz. Amint ráhajtottam a kocsifelhajtónkra, a csodálatos új karrieremben elmerülve, szaladtak elém a laborasszisztenseim: 13, 7 és 3 évesek. Az emeletről hallottam a gyermekfejlődési programunk új kísérleti modelljét (a 6 hónapos kisbabát), amint egy új hangmintát tesztelt. Úgy éreztem, csapást mértem a bürokráciára! Úgy tűntem fel előttük, mint aki sokkal előkelőbb és nélkülözhetetlenebb az emberiség számára, mint "csak egy másik Anya''.

Anyaság! Micsoda nagyszerű karrier! Különösen, ha egy cím is van az ajtón. (az utolsó mondat értelme nekem nem esett le)

A világ legerősebb apja

A Hoyt családról szól ez a videó, a weblapjuk: www.teamhoyt.com. Holland városka, Massachusetts, USA a lakhelyük. Az apa a videón 60 évesen az Ironman = Vasember versenyen vett részt a fiával, aki agyparalízissel született.
A férfi nem úgy látta a fia betegségét, mint egy akadályt, keményen edzett - a fiával együtt - éveken át, míg elérkezett a próba ideje. Ez a megmérettetés erős embereknek való... Emberek nagy győzni akarással, igazán erős elhatározással. Befejezni az Ironman-t tényleg emberfeletti.



A megmérettetés 3 részből áll és szinte mindig hajnalban kezdődik:
1. Úszás tengerben vagy tóban, kb. 4 km-es szakaszon (a reggeli hidegben)
2. Az úszás befejezése után biciklire ülni, letekerni mintegy 180 km-t megszakítás nélkül, hegynek fel és le.
3. A kerékpározás után jön a maraton, 42.5 km, ami testileg, de főleg lelkileg egy rettenetesen nehéz próba.

A világbajnokok kb. 8 óra 15 perc alatt fejezik be. Egy mexikói, a tavalyi résztvevők között az elsö Ironman-jét 12 óra 8 perc alatt fejezte be.
Az ausztrál, aki ennek a történetnek a főhőse, hihetetlen, de mintegy 17 óra alatt fejezte be. Az autópályák, pályák stb. normálisan nincsenek lezárva a helyiektől, az élet zajlik tovább, de ezt a próbát látván, és tudván, hogy kik a résztvevők, lezártak mindent a megmérettetés befejezéséig, éjszakába nyúlva.

A legszebb és a legmeglepőbb ebben az emberben - és mind, aki ilyen jellegű rendezvényen vesz részt -, hogy sokkal erősebb mentálisan, mint fizikailag. Sikerült befejeznie a fiával, ami igazán motiváló és nagyszerű.

Érvek a halálbüntetés ellen

-visszacsinálhatatlan (ártatlan; nem annyira betudható neki a cselekmény, új tények felmerülése nem segíthet már rajta)

-szintén gazdaságtalan (nem csak egy pillanat a kivégzés, pár év megelőzi a halálsoron, ott a tárgyalás, akasztófa költsége..)

-politikai játékszer lehet (ma nekem, holnap neked)

-nem csökkenti a bűnözést 8bűnözők mindig lesznek)

-elmebeteg bűnözők nagyobb eséllyel halnak meg általa, mint szándékos, aljas indokból gyilkoló "épeszű" bűnelkövetők

-aki bűnt követ el, hajlamosabb lesz szorult helyzetből fegyverrel kitörni (több és súlyosabb áldozat)

Fair Trade - Méltányos kereskedelem

Megveszed a kávét, narancsot, banánt, NIKE cipőt, stb. X forintért.

Szerinted mennyit kap ebből az az ember, aki ezt az árut termelte, előállította?

igen, általában kevesebb mint az 5-10%-át.

Szerinted ez az ember minőségi munkára törekszik? Szerinted Jó fizetése van neki?

Vagy lehet hogy egy gyerek csinálta, mert őt kevesebb pénzért lehet alkalmazni mint a szüleit?

Ha élelmiszer, az honnan származik? Abban az országban milyen növényvédőszerek engedélyezettek? Ugye, pl. Paragvay-ban biztos nem EU-s szintű előírások vannak?

Szóval ezekre válaszul született meg a FAIR TRADE mozgalom.

Tehát a meghatározása itt: www.fairvilag.hu/fair_trade/bemutatas

És sok-sok lap róla itt:
fairtrade.lap.hu/